Miért kell a gyerekeknek kihagyniuk az iskolát

Ma reggel megint elkéstünk. Manapság az iskolatitkár csak későn firkálja fel a narancssárga késésű bérletet, és útnak küld minket. Már nem kérdezi, miért.

Talán azért, mert a DISCOMBOBULATION szót túl nehéz megírni, és az INEPTITUDE durva. A legtöbb reggel amúgy kifogásaim elég silányak. Későn vagyunk, mert:

• Lizzie elfelejtette cipőt viselni.
• Elvesztettem Henry nadrágját.
• Nagyon jó Barbie filmet néztünk, és nem tudtuk elhúzni magunkat.

Más reggelek okaink olyan szorongatóan rosszak, hogy nem is tudom hangosan kimondani őket. Későn vagyunk, mert:

• Anya a Facebook-barátja macskájának videóit nézegette.
• Csigákkal játszottunk a tornácon.
• Lizzie kis lázzal ébredt, de anya nem akarta kihagyni a jógát, ezért adta Lizzie Tylenolt, és ez legalább egy órát vesz igénybe.

Megpróbáltuk korábban felébredni, és előző este ebédet csomagolni, de az eredmény ugyanaz. Hetente legalább kétszer őrülten tülekedünk, hogy kijussunk az ajtón.

Tudom, hogy nálam megáll a bak. Óvodám nem tudja beállítani az ébresztőórát. 2 éves gyerekem nem tudja megmondani az időt. Én vagyok az egyetlen ember, aki oda tud minket vinni.

De mint kiderült, nem igazán akarom.

Azt akarom, hogy néha hagyjuk ki az iskolát. A lányom ötéves, és néhány nap szeretném visszakapni. 10-re akarom vinni Annie , és kedden megnézni a tigriseket az állatkertben. Szeretnék egy olyan napot otthon, hogy mályvacukrot készítsek.

A barátaim mondják meg erre való a nyári vakáció. De a gyerekem iránti szeretetem nem szezonális. Nem minden fantasztikus történik júliusban és augusztusban. Megvannak a hétvégék, nem? Valóban. És ugyanígy jár a foci, egyházi és születésnapi partik, valamint a ruhaneműk eltüntetése. Lehetetlen, hogy hétvégéink mozgalmasabbnak érzik magukat, mint iskolai napjaink.

Jó lenne szerdán reggel magokat ültetni, apálykor pedig tengeri csillagokat keresni. Azt akarom, hogy kövessük azokat a csigákat az előszobán, és megnézzük, mit ők csináld egész nap.

Úgy hangzik, mintha otthoni iskolának kellene lennie, az emberek azt mondják. De imádom a lányom tanárát. Kedves munkát végez. Nem azt állítom, hogy jobban értek matekhoz vagy spanyolul, vagy hogy mindent megértek, ami megtanul egy gyermeket olvasni.

Azt javaslom, hogy ötéves gyerekem számára a 180 napos iskola értelmetlen.

A középiskolához értem. Felkészítjük őket a munkaerőre. A kalkulus táskázása az anyával való Project Runway nézésére nem fantasztikus időfelhasználás. De óvoda? Nem lenne elég 150 nap? Vagy mit szólnál 92-hez? Ezt tudtam kezelni.

Szerintem nagyon jó, hogy 180 nap az iskola elérhető . Csak nem akarom, hogy ehhez ragaszkodjak. Amikor a lányom kihagyta negyedik napját, kaptunk egy levelet. Elmagyaráztam, hogy Ohio-ban voltunk a bátyám esküvőjén, és meghosszabbítottam az utat, hogy meglátogassuk a 94 éves nagymamámat. A körzet szerint ezen elmaradt napok egyike sem volt érvényes, törvényes távollét.

Betarthatom a lányomat az iskolából betegség, vallási ünnep vagy temetés céljából, de nem azért, hogy meglátogassam élő dédanyja tíz államval arrébb. A dadusok, a vidéki napközis táborok és a stresszes dolgozó szülők korában zavarba ejtőnek tartom, ha fenyegetnek, ha több időt töltök a gyerekemmel. Az iskola látogatási szabályzatának elolvasása során arra is emlékeztettem, hogy azok a szülők, akiknek a gyermeke túl sok napot hiányzik, büntetőeljárás alá vonhatók.

Teljes nyilvánosságra hozatal: Egykor része voltam ennek a rendszernek. Tíz évig tanítottam, és diplomám van az oktatásból. Tudom, hogy az iskolai harangokat azért találták ki, hogy felkészítsék a diákokat a gyár összeszerelő soraira. A nyarakat azért vesszük le, hogy beilleszkedjünk egy régóta eltűnt agrárgazdaságba. A kötelező iskolalátogatás pedig megnövelte polgárságunk általános oktatását. De mikor döntöttek úgy, hogy legfiatalabb iskoláskorú gyermekeinket ilyen merevség köti?

Ne érts félre. Összességében elmondható, hogy a kötelező oktatás jó dolog. Ebben az országban van szerencsénk, hogy minden gyermekünket iskolába küldhetjük. A három R-ügy (ez az Olvasás, a [w] Riting és a „Rithmatic azok számára, akik nyomon követik). De legyen hely a csodálkozásnak, a kreativitásnak és a családnak. Nem kellene hamis himlőt menni a nagymamához.

Amikor felnőttem, az a bosszantó, tökéletes látogatottságú gyerek voltam. A legtöbb évben egyetlen napot sem hagytam ki. Kaptam egy igazolást, és az év végi közgyűlésen felhívták a nevemet. Büszke voltam erre. Kivéve, ha visszatekintek, annyira elszomorít. Az iskola kilenc hónapja alatt nem volt hova menni.

Az iskolák nem gondolnak kedvesen a hozzám hasonló szülőkre. Vannak szavak számunkra: ENABLERS. És a gyerekeink számára: VÁSÁRLÓK.

Megértem az iskolák aggodalmait. Veszítik az állami pénzt, ha a gyerekek nem mutatnak. A tanároknak pedig nagyon sok teret kell lefedniük. A felzárkózást játszó diákok lassítják a többieket. Néhány gyerek számára a túlzott hiányzás meggyengítheti. Mi történik egy gyerekkel, aki elmulasztja a hetet, amikor megtanítja a G betűt?

Hajlandó vagyok véletlenre.

Az iskola nem az egyetlen hely, ahol a tanulás megtörténik. Nem bővíthetjük annak megértését, hogy mit jelent az oktatás megszerzése? Úgy érzem, már félúton találkozom velük. Önként jelentkezem a lányom osztálytermében. Figyeltem az olvasási csoportokat, és időzített köröket végeztem a kocogás közben. Tűzoltam pulykákat a hálaadás faliújságjára. Cserébe az iskolai bizalom sem lehet oktató, amelyet a lányom velem tölt. Ennek a kertészkedésnek, a nevetésnek és a csigalapú megkérdezésnek mind helye van az asztalnál.